Wymagania edukacyjne, ocenianie, klasyfikacja

Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie. Na zajęciach z muzyki bierze się pod uwagę przede wszystkim postawę, zaangażowanie i wysiłek ucznia. Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocenie podlegają różne formy aktywności ucznia (odtwarzanie, muzykowanie, tworzenie), przy czym nie można oceniać zdolności ucznia , a jedynie jego postępy i zaangażowanie, oraz włożoną przez niego pracę.

Ocenie podlegają:

1. Ekspresja muzyczna:
   
   1. śpiewanie
   2. granie na instrumentach
   3. tworzenie muzyki
   4. formułowanie wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych utworów
2. Wiedza muzyczna dotycząca:
   
   1. zagadnień teoretycznych (znajomość podstawowych terminów muzycznych i umiejętne ich stosowanie w wypowiedziach o muzyce)
   2. biografii i twórczości kompozytorów
   3. aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły, chóry, orkiestry);
   4. zagadnień szeroko pojętej kultury muzycznej;
3. Postępy i zaangażowanie w działania muzyczne, w tym:
   
   1. umiejętności pracy w grupie;
   2. prezentacja dokonań;
   3. kreatywność;
4. Rozwijanie wyobraźni i zdolności muzycznych:
   
   1. kształcenie poczucia rytmu, uwrażliwienie na dynamikę, tempo i artykulację;
   2. rozwijanie słuchu wysokościowego, barwowego, i harmonicznego.

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• śpiewa piosenkę solo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki ,wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,
• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne,
• gra melodie z pamięci śpiewa głos kanonu solo i w wielogłosie z inną osobą,
• swobodnie gra na flecie , dzwonkach lub wybranym instrumencie w szkole
• jest wzorem do naśladowania dla innych,
• aktywnie uczestniczy w kołach zainteresowań / uroczystościach szkolnych,
• jest laureatem konkursów wokalnych, tanecznych lub instrumentalnych

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• śpiewa piosenkę solo
• tworzy prosty akompaniament,
• zapisuje na pięciolinii proste melodie,
• samodzielnie odczytuje nazwy dźwięków z pięciolinii,
• rozpoznaje wykonawców muzyki wokalnej, śpiewa i gra kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu , podaje kryteria podziału instrumentów strunowych
• rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów,
• rozpoznaje brzmienie utworów: Bogurodzica, Gaude Mater Polonia i Rota,
• śpiewa solo, z pamięci poznane piosenki
• wyjaśnia budowę utworów i formę
• zna biografię J. S. Bacha, St. Moniuszki, P . Czajkowskiego
• wypowiada się o roli konstytucji i śpiewa piosenkę patriotyczną z pamięci
• rozpoznaje ze słuchu poznane utwory wymienionych kompozytorów

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• jest przygotowany do zajęć,
• wykazuje kulturę osobistą na zajęciach i w kontaktach z kultura,
• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,
• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne, odtwarza układ ruchowy,
• porusza się w rytm muzyki wie, do czego służy pięciolinia,
• zna określenia tempa i dynamiki
• podaje nazwy solmizacyjne i literowe dźwięków oraz położenie odpowiadających im nut na pięciolinii,
• stosuje zasady gry na flecie i dzwonkach chromatycznych
• wskazuje sztabki dzwonków niezbędne do zagrania realizowanych melodii
• wymienia nazwy tańców naszych sąsiadów
• wyodrębnia grupy instrumentów smyczkowych
• wymienia nazwy omawianych instrumentów
• najważniejsze fakty z życia F. Chopina
• określa charakter i nastrój muzyki Chopina

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• wykonuje rytmy za pomocą gestodźwięków
• przestrzega kontraktu muzycznego,
• prowadzi zeszyt przedmiotowy (umiejętność tworzenia notatek, zapisów nutowych),
• śpiewa piosenki w grupie,
• śpiewa i gra gamę C- dur
• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,
• wykonuje ćwiczenia emisyjne,
• zapisuje trójdźwięki
• rozpoznaje różne rodzaje muzyki,
• wie, kim był Józef Wybicki,
• wymienia polskie symbole narodowe,
• poprawnie śpiewa z pamięci polski hymn państwowy,
• śpiewa piosenki w grupie.

Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który:

• sporadycznie pracuje, prowadzi zeszyt przedmiotowy,
• jest w stanie przy pomocy nauczyciela wykonać proste ćwiczenia,
• potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie,
• umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie.