Wymagania edukacyjne, ocenianie, klasyfikacja

Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie. Na zajęciach z muzyki bierze się pod uwagę przede wszystkim postawę, zaangażowanie i wysiłek ucznia. Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocenie podlegają różne formy aktywności ucznia (odtwarzanie, muzykowanie, tworzenie), przy czym nie można oceniać zdolności ucznia , a jedynie jego postępy i zaangażowanie, oraz włożoną przez niego pracę.

Ocenie podlegają:

1. Ekspresja muzyczna:
   
   1. śpiewanie
   2. granie na instrumentach
   3. tworzenie muzyki
   4. formułowanie wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych utworów
2. Wiedza muzyczna dotycząca:
   
   1. zagadnień teoretycznych (znajomość podstawowych terminów muzycznych i umiejętne ich stosowanie w wypowiedziach o muzyce)
   2. biografii i twórczości kompozytorów
   3. aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły, chóry, orkiestry);
   4. zagadnień szeroko pojętej kultury muzycznej;
3. Postępy i zaangażowanie w działania muzyczne, w tym:
   
   1. umiejętności pracy w grupie;
   2. prezentacja dokonań;
   3. kreatywność;
4. Rozwijanie wyobraźni i zdolności muzycznych:
   
   1. kształcenie poczucia rytmu, uwrażliwienie na dynamikę, tempo i artykulację;
   2. rozwijanie słuchu wysokościowego, barwowego, i harmonicznego.

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy VI

Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który:

• niesystematycznie pracuje,
• niestarannie prowadzi zeszyt przedmiotowy,
• wykonuje proste ćwiczenia melodyczne i rytmiczne z pomocą nauczyciela,
• potrafi zaśpiewać w grupie najprostsze piosenki przewidziane w programie,
• niechętnie pracuje w grupie.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• wykonuje proste zadania muzyczne,
• prowadzi zeszyt przedmiotowy, - śpiewa piosenki w grupie,
• gra na instrumencie z pomocą nauczyciela,
• orientuje się w notacji muzycznej,
• zna budowę utworów i podstawowe formy, kanon, rondo,
• wymienia polskie symbole narodowe, europejskie,
• poprawnie śpiewa z pamięci polski Hymn Państwowy, Hymn Unii Europejskiej,
• uważnie słucha muzyki,
• poznaje instrumenty strunowe ,
• opowiada o życiu i twórczości F. Chopina, St. Moniuszki,
• stara się współpracować w grupie.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• jest przygotowany do zajęć,
• samodzielnie gra na instrumencie łatwe utwory z podręcznika,
• zna podstawowe elementy muzyki,
• zna formy muzyki rozrywkowej,
• wymienia i rozróżnia brzmienie instrumentów dętych,
• opowiada o twórczości W. Lutosławskiego, i poznanych kompozytorów,
• śpiewa piosenki w zespole i solo,
• starannie prowadzi zeszyt,
• przy wspólnym muzykowaniu trzyma się określonych na zajęciach zasad,
• chętnie współpracuje w grupie.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w stopniu bardzo dobrym treści programowe klasy szóstej, oraz:
• śpiewa piosenki solo,
• samodzielnie tworzy akompaniament rytmiczny,
• zapisuje na pięciolinii proste melodie,
• rozpoznaje utwory i kompozytorów z rożnych epok,
• śpiewa i gra kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu ,
• podaje kryteria podziału instrumentów dętych,
• rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów,
• swobodnie stosuje notację muzyczną,
• śpiewa godnie pieśni patriotyczne,
• muzykuje aktywnie na instrumencie.

Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który:

• opanował doskonale treści programowe klasy szóstej, oraz:
• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,
• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne,
• rozpoznaje utwory i kompozytorów z rożnych epok,
• śpiewa i gra kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu ,
• podaje kryteria podziału instrumentów dętych,
• rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów,
• gra na instrumencie utwory z nut i z pamięci,
• śpiewa głos kanonu solo i w wielogłosie z inną osobą,
• aktywnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych,
• jest laureatem konkursów muzycznych.